七月初，在学而思英语网首批“三一口语”学员走进考场之时，我们开展了一项“口语最优秀的教师”评选活动。活动受到了广大学员与家长的支持，尤其让我们感到意外的是，通过对几百份问卷调查数据的的统计，近似乎所有的三一口语教师都受到了学员和家长的称赞。

　　“三一口语”培训是学而思英语网应广大学员和家长要求在2007年5月才推出的一个新的培训项目。而据“三一口语”考官反映，在考试过程中，我们绝大部分的学生表现都极其出色。对此，我们还特地采访了教授“三一口语”的杨端老师。

　　记者：您觉得孩子提升口语能力的关键在于什么？

 

　　杨老师：总的来说，我认为，口语能力提升的关键在于语言结构的严谨和准确。因为，表达能力的展示终归是以句子为依托的。所以，要提升口语能力，势必要巩固语法。

　　记者：要提升口语，就要有扎实的语法基础，那么，授课之中，您是如何权衡语法与口语训练之间的关系的呢？

 

　　杨老师：首先要强调的是，很多家长在拿到“三一口语考试手册”的时候，往往会产生一种“三一口语简单”的错觉。这是因为表面上看来，三一口语所考查的语法点并不多，而其所考查的表达能力，表面上看来也仅是一些基本的问答。

　　然而，经历过三一口语考试的人，大概都清楚，要取得三一口语的优异成绩，似乎并非所想得那么容易。因为实际上，较之口语发音，三一口语则更注重考生的“思维方式”考查和“课外知识”考查。

　　因此，我在讲授三一口语课程的时候，较为注意对学生思维的启发，通常我都是采用提问与问答的方式来拓展学生思维，我鼓励他们多提问，并以此是实现信息的共享。这样，在问与答中，不断纠正他们的发音，强调话题所涉及的语法要点，进而使每一个学生都能够得到提升。

　　记者：您指出“三一口语”考试较为注重考查学生的思维方式，具体是如何体现的呢？

 

　　杨老师：就我自己考“三一口语”的经验而言，我觉得，要在考场中赢得考官的赞赏，就要充分的发挥自己的想象，而并不要拘泥于简单的“YES”和“NO”。我考试的体会是，考场中，考生要尽可能的多说，多问，当然，这些的前提还是要有扎实的英语基础。因为，语句的错漏百出，显然会让考生得不偿失。而呆板、千篇一律的简单句回答，往往也不会受到考官的青睐。

　　所以，还是那句，要在三一口语考试中表现出色，并不是大家想象得那么容易。

　　记者：能介绍一下您的考试经验和授课经验吗？

 

　　杨老师：说到底，无论是对于考试，还是对于授课，三一口语的学习与应考中，尤其要注意的就是“交流”与“发挥想象”。

　　记者：对此，您是怎样来鼓励学生交流和发挥想象的呢？

　　杨老师：课上，我一般会精选一些三一口语考试的自选话题，让学生进行由简到难的分阶段的训练，以使学员全面掌握必考话题的描述方式、事实举证的方式、细节提问方式，以及信息交流的方式，最快速地掌握两人讨论和问答的方法。

　　同时，我会采用如下口语训练方法：课前口语小作文训练，尴尬问题回答训练，快速问答训练，限时描述训练等。

　　这样，不仅仅能够促进学生间的交流，而且，还能够针对学员的发音问题，进行及时纠正，并通过模读等方式锻炼学生的英语发音技巧，发音速度，养成良好的发音习惯。